课

题

主

持

人

姓    名

吴亮

性别

男

民族

汉

出生年月

1976.8

行政职务

体卫艺主任

专业技术职务

中学高级

研究专长

体育教学

最后学历

研究生

最后学位

硕士

电    话

13553529988

工作单位

湛江市第七中学

E-mail

C1389@126.com

通讯地址

广东省湛江市赤坎区幸福路65号

邮政编码

524034

其它教育科研课题完成情况

独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著（限填10篇）

论文或论著名称

发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期

对青少年运动员赛前文化考试的思考

当代体育科技 2013.4.5

对高中重组班级的管理策略

成功(教育)   2012.5.8

校园安全事故成因的剖析

成功(教育)   2012.6.23

课题组核心成员（不含主持人，限填10人）

姓名

工作单位

专业技术职务

研究专长

课题组中的分工

苏之棣

湛江市第七中学

中学高级教师

体育教学

课题实验协助员

钟召贵

湛江市第七中学

中学一级教师

体育教学

课题实验协助员

张明强

湛江市第七中学

中学一级教师

体育教学

课题实验协助员

林锦莲

湛江市第七中学

中学一级教师

运动心理

课题实验协助员

邓文洁

湛江市第七中学

中学一级教师

游泳教学

课题实验协助员

刘盛

湛江市第七中学

中学一级教师

游泳教学

课题实验协助员

叶景生

湛江市第七中学

中学一级教师

体育教学

课题实验协助员

（一）课题的核心概念及其界定

1、 室内体育课：所指的是在教室内，不包括室内的体育场馆，在室外环境无法满足体育教学要求的条件下进行的教室内的体育技能教学。

2、 教学价值：在教室内进行游泳技能教学具有怎样的教学效果，具有什么教学意义。

3、 教学方法：在室内技能教学与室外技能教学进行融合衔接的过程中所运用的教学手段与策略。

4、 研究对象：选取湛江市第七中学初一年级287名中学生分为实验组144人，对照组143人。

5、 研究方法

（1）文献资料法

以义务教育体育与健康课程标准(2011年版)、义务教育体育与健康课程标准（2011年版）解读为研究提供理论依据据，通过知网进行“室内体育课”关键词文献查阅，对近五年内国内发表论文进行统计。

（2）分组对比法

采用分组对比研究。实验组采用室内技能教学与室外技能教学相结合模式进行体育教学活动，对照组按课程标准进行常规体育教学活动。实验组和对照组体育课每周三节课，每节课40分钟。在室外环境不满足室外体育课教学的要求情况下，对照组在室内进行理论课讲授；实验组在教室内进行技能学习。

（3）实验法

在实验初期全体学生进行各项身体形态与素质指标进行测试与统计，实验过程对实验组学生按课程计划进行室内体育技能教学，对照组则采用常规体育体育教学活动，实验中期对学生的各项指标进行统计分析，实验后期对各项数据的差异性进行统计分析。

（4）数理统计法

使用SPSS20.0统计软件对调查所获得的数据进行描述性统计、方差分析。

（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值

通过知网文献检索以“室内体育课”为主题的结果只有7篇相关文章，以“室内体育技能课”为主题的检索结果只有1篇硕士论文，由此可见，国内对室内体育课教学的研究较少，而且，对于室内体育课的研究只是局限于室内的体育理论或健康卫生知识的讲授，并没有涉及室内身体练习的研究。

本课题研究价值在于当室外教学环境无法满足教学要求的情况下，让学生在教室内进行技能学习，在室内进行技能教学会受到场地、器材、室内环境等影响，如何能够让室内技能教学与室外技能教学进行有效衔接，室内教学内容不仅仅局限于理论的讲授，而是室内技能教学为室外教学提供必要的辅助，与室外教学进行无缝衔接。

（三）研究的目标、内容（或子课题设计）与重点

一、课题研究目标：

1、参照课程标准，实施模块教学。

2、邀请专家指导，课题开题。

二、教师发展目标：

1、提升教师的科研意识，促使教师研究反思，形成经验总结，物化研究成果。

2、通过研究，使教师获得成功感，更加自信地投入到教育教学中。

3、以体育教研为平台开展室内体育课初中游泳技能教学价值与教学方法的研究。

三、学生发展目标：

1、通过开设游泳校本课程，让学生逐渐喜欢游泳，对水上运动运动产生持续的兴趣。

2、通过开设游泳校本课程，让学生学会一些游泳运动的基本技能，各年级能组建年级游泳队，参加学校参加年级间邀请赛。

3、通过业余训练，组织学生参加各级游泳比赛，提高学生比赛自信心和集体凝聚力。

（四）研究的思路、过程与方法

2017年3月：

1、课题开题，进行开题论证。

    2、学习课题《室内初中游泳技能教学价值与教学方法的研究》相关理论资料。

4月：

1、教学计划研讨。

2、理论学习、教师网络收集视频资料。

3、校外教学观摩

4、初一级学生室内仰泳课学习心得征文比赛。

5月：

1、教学检查，课题组教师示范课。

2、教研活动，《仰泳》的技术特点。

3、初一级班级室内仰泳技能大比武（由课题组制定比赛细则与评价标准）

4、课题中期总结研讨

6月：

1、教学案例撰写。

2、教学案例研讨与评比。

3、学生各项身体素质指标测试。

7月：

1、教学案例修改定稿。

2、课题论文撰写。

3、邀请专家指导

4、课题结题前期准备

总结阶段：

研究内容：课题研究内容的完成，研究过程中各种教学形式的进一步完善，研发游泳室内课教程，室内课如何组织管理，室内游泳课评价等特色，师生与课题研究成长过程中的精神风貌的完美展示。

整理课题研究资料，进行总结分析，撰写结题报告并进行反思，评价行动研究方案的设计和实施情况，从而改善教育教学．形成具有中学特色的教学模式，并选出本课题中最优秀的教学模式在一定的区域内推广，以供相关学科参考，带到各学科教研的发展，做成有声影鍱，出版论文集，接受课题鉴定组的终期评估鉴定，做好答辩的准备．

阶段成果：课题中的相关课堂教学实录光鍱，可推广的相关教学模式的各种材料，研究实施的论文，终期研究报告，与总课题相一致的结题报告，做成论文集．

（五）主要观点与可能的创新之处

    课题的提出是服务于室外体育技能课的教学，是辅助性教学，不同于室内的理论教学。室内的体育技能教学是打破常规体育教学的思路，突破室内技能教学的瓶颈，让室外的教学走进室内，丰富了体育教学的手段，让体育教学不再收到如天气等因素的影响。

（六）预期研究成果

成果名称

成果形式

完成时间

阶段成果（限5项）

教学案例、论文若干篇

经验、理论

2017年4月

成立学校游泳体育俱乐部

体育俱乐部

   2017年4月

活动过程图片、影像资料若干、阶段性研究计划，研究报告一份

影视资料、理论

2017年5月

校园特色文化建设，形成游泳文化宣传氛围。

校园特色文化

   2017年6月

向各级输送优秀的后备人才。

人才培养

   2017年7月

最终成果（限3项）

建立班级游泳队，成立学校学生游泳体育俱乐部

体育俱乐部

   2017年4月

优秀的教育案例、专题论文若干篇

理论、书籍

2017年4月

活动过程图片、影像资料若干、阶段性研究计划，研究报告一份

音像、理论

2017年6月

（七）完成研究任务的可行性分析（包括：①主持人除外的课题组核心成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果；②研究基础，包括围绕本课题所开展的文献搜集、调研和相关论文等；③完成研究任务的保障条件，包括研究资料的获得、研究经费的筹措、研究时间的保障等。其中①⑵两项内容必须如实详细填写。）

（一）组织保障

成立课题研究小组，明确分工，保证实施。

（二）研究时间保障

1、每周每班1节课室内仰泳技能课教学，1节室外仰泳技能课教学。

3．课题组每周一次集体备课，成员每周节示范课研讨。

（三）研究的经费保障

经费预算：3.5万元。

师资培训5000元 ，参考资料费1000元 ，设备、设施、器材费15000元，课题实践活动经费7000元，研讨活动及会议费用7000元。

（四）学术基础保障

本课题的核心成员参与课题研究，教学经验丰富，具有较高的敬业精神，对教育科研有着较高的热情。

课题成员业绩简介：

1、吴亮，广西师范大学体育教育训练学硕士研究生，中学高级体育教师，广东省体育骨干教师。曾发表论文若干篇，论文获广东省第八届中学生运动会科学论文报告会二等奖1篇；中国教育学会年度论文评选三等奖2篇；获得广东省第十四届运动会学校体育组篮球体育道德风尚奖裁判员；2014年湛江市中学生“协作杯”田径赛优秀教练。

2、苏之棣，中学高级体育教师，湛江市体育骨干教师，湛江市赤坎区田径优秀教练员。

3、钟召贵，中学一级体育教师，湖北师范学院游泳专业本科毕业，湛江市体育骨干教师，2016年湛江市中学生“协作杯”田径赛优秀教练。